人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》听课评课记录1

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：7.2《服务社会》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解社会服务的意义和价值，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过生动的案例使学生更好地理解服务社会的概念。讨论环节，学生积极参与，提出了一些关于服务社会的疑问和见解，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了服务社会的重要性，并布置了相关的思考题和实践活动。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，鼓励学生发表自己的观点。学生积极参与，反应热烈，师生互动频繁且质量高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。对于违反纪律的学生，他能及时提醒并引导其改正，保证了课堂的顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术的运用使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解服务社会的意义，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。通过张华老师的教学，学生们成功地达到了预期的学习目标，对服务社会有了更深刻的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对服务社会的概念、意义和价值有了清晰的认识，对如何参与服务社会活动也有了明确的了解。此外，学生们在讨论环节中展示了对服务社会相关技能的掌握，如沟通、协调、团队合作等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过参与服务社会的讨论和实践，学生们展现了关爱他人、回馈社会的情感态度。他们意识到服务社会不仅是一种责任，更是一种成长的机会。这种价值观的培养将对学生们的成长产生积极的影响，使他们成为更有责任感和关爱心的社会成员。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重师生互动，课堂氛围活跃，学生们参与度高。此外，张华老师的课堂管理能力强，时间分配合理，教学目标明确，学生们对知识点的理解和记忆情况良好。

本节课最突出的优点是教学方法灵活，课堂互动充分。张华老师结合讲授、讨论等多种教学方式，使学生们能够更好地理解和掌握知识。同时，他关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习知识的同时，能够形成积极的社会责任感。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，如引入真实的案例、视频等。此外，在学生讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时，更加注重对教材内容的深入研究，确保教学内容的准确性。同时，他可以积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，互相学习，共同进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行再次听课。通过对比，了解教学改进的效果，并提供进一步的建议