浙教版数学九年级下册1.1《锐角三角函数》听评课记录1

浙教版数学九年级下册1.1《锐角三角函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.1《锐角三角函数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《锐角三角函数》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解锐角三角函数的定义和性质时，教师注重引导学生主动思考、积极参与，课堂氛围活跃。同时，教师还通过设置一些有趣的数学问题，让学生在解决问题的过程中加深对锐角三角函数的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，问题设置具有层次性和启发性。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围和谐。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律控制得当，课堂节奏稳定。时间分配合理，各环节过渡自然。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解锐角三角函数的定义和性质，掌握相关的基本运算。从课堂表现和作业情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对锐角三角函数的概念和运用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对锐角三角函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述锐角三角函数的定义，理解其性质，并能运用到具体的问题解决中。对于相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练地运用锐角三角函数进行基本的计算和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识以及合作精神。在课堂讨论和问题解决中，学生表现出积极的思考和合作态度，能够主动参与、交流、合作，展现出良好的团队意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学素养，也促进了自身的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程得当，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点在于教师对学生的引导和启发，使得学生在课堂上能够主动思考、积极参与，提高了学生的数学素养和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和探究的机会。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，引导学生进行深入思考。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课