2024年秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军同步说课稿 新人教版

2024年秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军同步说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024年秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军

教材内容：本课主要讲述了1900年八国联军侵华战争期间，中国人民抗击侵略者的英勇斗争。内容包括义和团运动的兴起和斗争、清政府的腐败无能、八国联军侵华战争的经过和结果等。通过学习本课，使学生了解义和团运动的性质和作用，认识清政府的腐败无能，理解八国联军侵华战争对中国人民的深重灾难。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习义和团运动和八国联军侵华战争，使学生认识到历史事件对国家和民族的影响，培养对历史的尊重和敬畏；2.家国情怀，引导学生理解国家利益与个人命运的紧密联系，激发爱国热情；3.公民素养，培养学生分析历史事件的能力，提高参与公共事务的意识和能力；4.人文精神，通过学习民族英雄的抗争精神，培养学生的民族自豪感和人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：义和团运动的性质和影响。通过分析义和团运动的兴起原因、斗争方式和最终失败的原因，使学生理解义和团运动是农民阶级反帝爱国的运动，虽然最终失败，但展现了中国人民的反抗精神和民族觉醒。

-重点二：八国联军侵华战争的经过和结果。重点讲解战争爆发的原因、主要战役和影响，使学生了解这场战争对中国的深远影响，特别是对民族危机的加剧。

2.教学难点

-难点一：义和团运动的复杂性。学生需要理解义和团运动中既有反帝爱国的一面，也有盲目排外、破坏生产的一面，引导学生正确评价义和团运动。

-难点二：八国联军侵华战争对中国社会的影响。学生需要理解战争对中国社会、经济、政治等方面的破坏，以及这种破坏对民族危机加剧的作用。

-难点三：历史事件与个人命运的关联。引导学生思考在民族危机面前，普通个体的抗争与牺牲，以及这些抗争和牺牲对民族复兴的意义。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如义和团旗帜、八国联军图片）、教学课件

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：八国联军侵华战争相关的历史纪录片、图片库、历史地图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、历史故事讲述教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘八国联军侵华战争场景的图片，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画描绘的是什么历史事件？你们知道这场战争对中国人民有什么影响吗？”

-学生分享自己对这幅画和八国联军侵华战争的了解。

-教师总结：“今天，我们就来学习《抗击八国联军》这一课，深入了解义和团运动和八国联军侵华战争的历史背景、经过和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-部分一：义和团运动的兴起和斗争

-教师简要介绍义和团运动的背景，如帝国主义侵略加剧、清政府腐败等。

-引导学生分析义和团运动的性质，如反帝爱国、盲目排外等。

-通过历史资料展示，讲述义和团运动的斗争方式和重要事件。

-部分二：清政府的腐败无能

-分析清政府在义和团运动和八国联军侵华战争中的表现，如不作为、妥协等。

-引导学生思考清政府腐败对国家和民族的影响。

-部分三：八国联军侵华战争的经过和结果

-讲述八国联军侵华战争的爆发原因、主要战役和影响。

-引导学生分析战争对中国的破坏，以及战争对中国社会、经济、政治等方面的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“同学们，通过今天的学习，你们认为义和团运动和八国联军侵华战争给我们的历史留下了哪些教训？”

-学生分组讨论，分享各自的看法。

-教师总结学生的讨论成果，强调爱国主义精神、民族觉醒和国家独立的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调义和团运动和八国联军侵华战争的历史背景、经过和影响。

-引导学生思考：面对历史，我们应该如何传承和发扬爱国主义精神？

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解近代中国反抗外来侵略的其他重要事件，并撰写一篇小论文，题目自拟。”

-强调作业要求，如字数、格式等。

-教师总结：“希望通过本次作业，同学们能够更深入地了解近代中国的历史，增强民族自豪感和历史责任感。”教学资源拓展1.拓展资源：

-《义和团运动档案》：收集义和团运动的原始资料，包括文献、图片、信件等，为学生对义和团运动有更深入的了解提供史料支持。

-《八国联军侵华战争纪实》：详细记录八国联军侵华战争的经过和影响，包括战争中的重大事件、战争对中国人民的苦难等。

-《中国近代史大事记》：梳理中国近代史上的重要事件，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等，帮助学生构建近代史的时间线。

-《义和团运动与八国联军侵华战争研究》：汇集专家学者对义和团运动和八国联军侵华战争的研究成果，提供学术视角的解读。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《义和团运动档案》中的文献资料，了解义和团运动的背景、过程和影响，培养学生的史料分析能力。

-组织学生观看《八国联军侵华战争纪实》纪录片，通过直观的历史画面感受战争给中国人民带来的苦难，激发学生的爱国情怀。

-引导学生阅读《中国近代史大事记》，帮助学生梳理近代史的重要事件，提高学生对历史发展脉络的认识。

-推荐学生阅读《义和团运动与八国联军侵华战争研究》，让学生从学术角度了解历史事件，培养他们的历史思维和研究能力。

-安排学生进行小组合作，针对义和团运动和八国联军侵华战争中的某个问题进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的合作能力和研究能力。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，通过实物和展览了解历史，增强学生的历史体验和感性认识。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论活动，通过竞赛和辩论的形式，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

-引导学生关注历史题材的电影和电视剧，通过艺术形式感受历史，激发学生对历史的兴趣。

-安排学生撰写历史小故事，通过自己的语言和想象力，将历史事件讲述给同学听，提高学生的语言表达能力和创造力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们学习了《抗击八国联军》这一课，孩子们对义和团运动和八国联军侵华战争有了更深的认识。在这节课中，我也有一些收获和反思。

首先，我觉得教学过程中，我注重了学生的参与。比如，在讲解义和团运动的性质时，我让学生分组讨论，看看他们能从哪些角度去分析这个问题。这样的互动让课堂气氛活跃起来，孩子们也更容易接受新知识。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解八国联军侵华战争的经过时，我发现部分学生对一些历史事件的细节不太清楚。这说明我在教学过程中，可能没有把历史背景讲得足够清晰，导致学生在理解上出现了困难。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对历史背景的讲解，帮助学生建立更全面的历史认知。

在教学策略上，我尝试了情景模拟的方式，让孩子们扮演义和团战士和八国联军士兵，通过角色扮演来体验历史。这种方式很受孩子们的欢迎，他们通过亲身参与，对历史有了更直观的感受。但是，我也发现，这种方式对时间管理的要求比较高，如果时间控制不当，可能会影响课堂节奏。

在课堂管理方面，我发现自己在处理一些突发情况时，有时候不够果断。比如，有学生在课堂上分心，我没有及时制止，结果影响了其他学生的学习。今后，我需要在课堂管理上更加严格，确保每个学生都能专心学习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强对历史背景的讲解，帮助学生建立全面的历史认知。

-优化教学策略，合理分配课堂时间，确保教学效果。

-提高课堂管理能力，及时制止课堂上的不良行为。

-鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和主动性。

-课后进行教学反思，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过不断努力，我能够成为一名更好的老师，帮助孩子们更好地学习历史。板书设计①义和团运动的兴起：

-起因：帝国主义侵略加剧，民族危机加深

-性质：反帝爱国运动

-标志：义和团运动的兴起

-斗争方式：扶清灭洋，抗击侵略者

②