部编人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》听课评课记录

部编人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和图片展示等。在讲授过程中，他详细地介绍了钢铁长城的历史背景、建设过程和意义，通过生动的例子和图片，使抽象的历史事件具体化、形象化，有助于学生更好地理解和记忆。同时，他还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了钢铁长城在中国历史上的重要地位和作用。他还布置了相关的作业，要求学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问和回答，并及时给予反馈和指导。学生参与度较高，积极提问、回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况较好，能够积极与同桌或小组成员交流、分享和合作。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等。他通过展示图片、播放视频等方式，将抽象的历史事件具体化、形象化，增强了教学的直观性和生动性，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解钢铁长城的历史背景、建设过程和意义，提高学生对中国历史的认识和理解。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对钢铁长城的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对钢铁长城的知识点理解和记忆情况较好。他们能够回答出钢铁长城的建设原因、过程和影响等方面的基本问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够通过阅读教材、观看多媒体资料等方式获取和整理相关信息，进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习钢铁长城的历史，学生不仅增强了对国家历史文化的自豪感，也培养了团队合作、沟通交流等社会能力。同时，学生对于国家防御工程的重要性和付出巨大努力的建设者们产生了敬意，有助于培养他们的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入理解和丰富的人文素养，使得他在授课过程中能够旁征博引，将历史事件与现实生活相联系，增强了学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在授课过程中可以更多地引导学生主动探索和发现，提高他们的自主学习能力。其次，课堂讨论的部分可以更加深入，鼓励学生提出不同的观点和看法，培养他们的批判性思维。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟现实等，丰富教学形式，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效