统编版七年级下册道德与法治3.2《青春有格》听课评课记录

统编版七年级下册道德与法治3.2《青春有格》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.2《青春有格》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考，积极参与。课堂气氛活跃，学生反应积极。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对《青春有格》这一章节的内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对《青春有格》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出关于青春有格的相关问题，能够理解和阐述青春有格的含义和意义。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析等方式，张老师引导学生思考青春的价值和责任，培养学生的道德素养和社会责任感。学生在这一过程中得到了启发，对青春有格有了更深刻的认识，能够积极面对生活中的困难和挑战，追求自己的梦想，实现自身的价值。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容有深入的理解和把握，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生反应积极，对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。其次，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。最后，可以进一步加强与现代教育技术的运用，提高课堂教学的效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施，帮助