北师大版数学七年级上册《2.5有理数的减法》听评课记录

北师大版数学七年级上册《2.5有理数的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5有理数的减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引出有理数的减法，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生在理解有理数减法的同时，能够主动参与进来。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对有理数减法知识的好奇心和求知欲。学生之间在课堂上能够主动进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过动画、图片等形式展示了有理数减法的运算过程，使得抽象的知识更直观、更容易理解。现代教育技术和工具的使用，提高了教学效果，受到了学生的欢迎。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的学习目标为学生理解和掌握有理数的减法运算，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课后访谈和学生作业的检查，大部分学生已经达到了这些预期学习目标。学生在课堂上的表现和作业完成情况均表明，他们已经掌握了有理数减法的基本运算方法，并能够运用这些方法解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对有理数减法知识点的理解和记忆情况较好。他们对有理数减法的运算规则有了清晰的认识，并能够在教师的引导下，运用这些规则进行正确的计算。此外，学生们对有理数减法在实际问题中的应用也有了一定的理解，能够将所学知识与生活实际相结合。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重对学生情感态度价值观的培养。张教师通过与学生的互动和引导，激发了学生对数学学科的兴趣，使他们更加积极地参与到数学学习中。在合作学习和讨论的过程中，学生们展现了良好的团队精神和沟通能力，他们的自主学习能力也得到了提升。这有助于学生的全面发展，使他们不仅在学术上取得进步，还在情感态度和价值观方面得到培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中表现出极高的专业素养，对教材内容的掌握程度深，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和思考。整节课下来，学生们的精神状态饱满，课堂氛围活跃，教学目标的达成度较高。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然张教师积极与学生互动，但部分学生的参与度仍然不高，可以考虑采取更多样化的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，以提高所有学生的参与度。另外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教材以外的教学资源，如网络资源、实际案例等，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解根据本次听课提出的改进建议的实施情况，以及这些措施对教学质量的提升效果。同时，我们计划一些教师培训和研讨会，邀请