鲁教版历史七年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的教学内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，使用了鲁教版历史教材，还准备了相关的历史图片和多媒体资料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示鸦片战争的图片和播放相关视频，引起了学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲述了第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行。在讲授过程中，张华老师注重引导学生思考，通过提问等方式激发学生的学习兴趣。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，对于老师提出的问题能够积极思考并回答。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，对于第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的学习较为专注。在课堂上的合作学习情况也较好，学生们能够积极地参与讨论和小组活动。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资料和视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了详细的课堂教学目标，包括对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的了解、分析和评价。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，能够较好地达到这些学习目标。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学下，对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的知识点有了较好的理解和记忆。他们对这一时期的历史事件有了清晰的认识，能够记住关键的历史事实和人物。此外，学生们在这一过程中也培养了分析历史事件和评价历史人物的能力。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的学习，学生们能够理解侵略的历史事实，感受到民族尊严被侵犯的痛苦，从而增强民族意识和爱国情感。同时，学生们在这一过程中也学会了批判性思维，能够对历史事件进行客观评价，培养了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生学习积极性高。张华老师对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的讲解清晰明了，教学方法得当，课堂氛围活跃。学生们在课堂上能够积极参与讨论，对历史知识有所收获。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。老师在课堂上通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣。同时，老师还能够给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升和改进。

首先，建议张华老师在教学过程中更多地运用多媒体技术和历史资料，以更生动形象的方式呈现历史事件，增强学生的学习体验感。例如，可以利用多媒体课件展示历史地图、图片和视频，让学生更直观地了解第二次鸦片战争期间的历史背景和列强的侵华罪行。

其次，建议老师在课堂上的时间分配更加合理。在讲授和讨论环节，可以适当地增加学生的自主学习和合作学习的时间，让学生有更多的机会主动探索和思考。同时，老师也要注意控制课堂节奏，确保教学内容的连贯性和完整性。

最后，建议老师在教学过程中更多地关注学生的个性化需求和学习情况。可以针对不同学生的学习水平和兴趣，设计一些不同难度的教学活动和问题，以满足学生的差异化学习需求。同时，老师也要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教学中的问题和不足，并提供进一步的支持和指导。同时，学