新手教师听评课记录

新手教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入分数的加减法概念，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作和例题理解分数的加减法规则。结束阶段，张华老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，通过提问和回答的方式引导学生思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。学生们之间有合作学习的情况，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够有效地引导学生学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和互动，增强了学生对分数加减法的理解和记忆。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法规则和应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对分数加减法的规则和运算方法有一定的掌握。然而，仍有一小部分学生对于复杂情况下的分数加减法运算还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生的讨论和思考，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力、团队合作能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出良好的学习状态和合作精神。最突出的优点是张华老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实际操作，使得学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一小部分学生来说，对于复杂情况下的分数加减法运算还不够熟练，建议张华老师在后续的课堂中提供更多的练习机会，给予个别学生额外的指导和帮助。其次，可以进一步加强学生的主动学习能力的培养，鼓励学生们提出问题、思考问题和解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进和改进教学情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够根据改进建议实施教学调整，并观察学生的学习进展情况。