白杨听评课记录

白杨听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对古诗的解读深入浅出。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示鹳雀楼的图片，激发学生的兴趣，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式、意境等方面进行了深入讲解，学生反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了与课文相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，相互讨论。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《登鹳雀楼》的理解、分析和欣赏。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对课文内容有了较为深入的理解，能够正确把握诗句的意境和情感。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对诗句的字词、句式、修辞等方面有了较为扎实的掌握，能够熟练地背诵课文。同时，学生对古诗的欣赏能力也得到了提升，能够分析诗句中的意象和表达技巧。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习古诗《登鹳雀楼》，学生不仅提高了语文素养，还能够感受到古诗中的美好情感和深刻哲理。教师在教学过程中注重引导学生体会诗人的思想感情，使学生在情感态度价值观方面得到了丰富和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对古诗《登鹳雀楼》的理解和欣赏能力得到了提升，知识掌握扎实，情感态度价值观得到了培养。教师的教学目标得到了有效实现，教学效果符合预期。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果良好。最突出的优点是教师对古诗的深入解读和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的反馈，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思考能力。其次，教师可以适当增加一些实践活动，如让学生自己创作古诗，以提高学生的实际操作能力。最后，教师在教学过程中可以更加注重培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度分析和评价古诗。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提