人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第三单元师长情谊第六课《师生之间》第一课时走近老师

人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第三单元师长情谊第六课《师生之间》第一课时走近老师一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三单元师长情谊第六课《师生之间》第一课时走近老师

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过向学生提问“你们对老师有什么期待？”来导入新课，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法。在讲授过程中，她运用生动的例子和贴近学生生活的案例，使抽象的道德与法治知识变得具体易懂。同时，她鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了与老师建立良好关系的重要性。她布置了一道思考题，让学生课后思考如何与老师沟通和交流。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生回答问题积极。她能够耐心倾听学生的回答，并给予及时的反馈和鼓励。学生之间的互动也较为频繁，组内讨论热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习效果良好，组内成员互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。她能够合理分配时间，控制课堂节奏，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了与课程相关的内容，使抽象的知识具体化，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。同时，她还能熟练运用教学软件进行课堂互动，增强学生的参与感。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生了解师生关系的重要性，学会与老师有效沟通和交流。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们对于如何与老师建立良好关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够记住师生关系的重要性，理解与老师沟通的方法和技巧。在技能掌握方面，大部分学生能够运用所学知识与老师进行有效沟通，展现出对技能的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。学生们在课堂互动中展现出对老师的尊重和理解，能够主动与老师沟通和交流。通过张老师的引导，学生们认识到了与老师建立良好关系的重要性，有助于形成积极的情感态度和价值观。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，教学目标得到有效实现。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升，表现出对师生关系的重视和对与老师沟通的积极态度。然而，仍有个别学生在课堂参与度上有所欠缺，可能需要张老师进一步关注和引导。在今后的教学中，张老师可以继续优化教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式以及与学生的良好互动，成功地将道德与法治的知识传递给了学生。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但部分学生发言较少，可能需要张老师更多地关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与讨论。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体内容，以增强学生的学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究学生个体差异，针对不同学生制定更具针对性的教学策略；

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享观点，提高学生的参与度；

-定期参加教学培训，学习新的教学方法和理念，不断提升自身教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，我们可以了解张老师是否采纳了改进建议，以及这些改进措施是否取得了预期效果。

为了支持张老师的成长，学校可以采取以下措施：

-定