湘教版地理七年级下册8.1《日本》听课评课记录2课时

湘教版地理七年级下册8.1《日本》听课评课记录2课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节8:00-9:30，第2节9:40-11:10

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版地理七年级下册8.1《日本》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示日本的国旗和地图，导入新课，引起学生兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和对比法，详细介绍了日本的位置、地理特征、气候等知识点。在讨论环节，张老师学生分组讨论日本的地理优势和劣势，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结归纳，布置了相关作业，使学生对日本地理有更深刻的理解。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节学生参与度高，反应积极。在讨论环节，学生分组进行，师生互动频繁，交流质量高。

4.学生学习状态

学生对日本地理感兴趣，学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间在合作学习环节表现积极，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，展示图片、地图等教学资源，使抽象的知识点更直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够描述日本的位置、地理特征、气候等基本信息，并理解其对日本经济发展的影响。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到这一目标，对日本的地理位置和特点有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对日本的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和练习环节，学生能够准确回答出日本的位置、地理特征、气候类型等问题。同时，通过讨论和合作学习，学生对日本的优势和劣势有了更深入的理解，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课通过介绍日本的地理特点和经济情况，使学生对日本有了更全面的了解。在课堂讨论中，学生表达了对日本文化的兴趣和尊重，显示出对不同文化的接纳和理解。同时，通过分析日本的地理优势和劣势，学生能够认识到地理环境对经济发展的影响，培养了对地理学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。学生对日本地理有了较为全面的认识，对地理学科的兴趣也有所提高。然而，仍有个别学生在课堂参与度和知识掌握程度上存在不足，建议教师在今后的教学中更加关注这部分学生的需求，提供更多的支持和引导。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课的总体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生参与度高。张老师对教材内容的掌握程度深，能够有效地引导学生进行思考和讨论。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的地理思维能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，针对个别学生参与度不高的问题，建议张老师在课堂中更多地采用小组合作学习的方式，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。其次，针对课堂节奏控制的问题，建议张老师适当调整课堂的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。最后，建议张老师利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和互动机会，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课，观察是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以教研组内的教师