统编版七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长 听课评课记录

统编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：统编版七年级下册

教学主题或章节：在集体中成长

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，教师以一个发生在班级中的真实故事导入，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解集体与个人成长的关系。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生之间合作学习良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教育技术，通过图片、视频等形式丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中注重培养学生的集体意识和团队合作能力。通过课堂讨论、小组合作等形式，学生积极参与，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对课堂中的知识点理解和记忆情况良好。通过对教材内容的学习和小组讨论，学生对集体与个人成长的关系有了更深入的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的全面发展，通过真实案例的分享和课堂讨论，引导学生认识到集体对个人成长的重要性，激发了学生的集体荣誉感和团队合作意识。学生能够主动参与集体活动，展现出积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学过程组织有序，师生互动频繁，学生参与度高。教学内容的掌握和情感态度价值观的培养得到了较好的平衡。在今后的工作中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学资源的多样性，激发学生的创新思维和批判性思维能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教材内容的深入解读和灵活运用多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，教师与学生之间的良好互动和学生的积极参与也是本节课的亮点。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个性化需求，通过设置不同难度的任务和问题，让所有学生都能参与到课堂讨论中。其次，教师可以加强学生的批判性思维能力的培养，鼓励学生提出不同的观点和疑问，培养他们的独立思考能力。最后，教师可以进一步提高教学资源的多样性，利用网络资源、视频等多媒体材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察教师的教学方法和学生的学习状态，了解教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandwhethertheyhaveanimpactonthestudents'learningprogress.Additionally,Iplantoprovidecontinuoussupportandguidancetotheteacher,includingregularconsultations,sharingofbestpractices,andprofessiona