鲁教版历史七年级上册第15课《活动课 模拟导游-重走长征路》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第15课《活动课模拟导游——重走长征路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第15课《活动课模拟导游——重走长征路》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放长征路的视频资料，生动形象地导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解长征路的历史意义。同时，学生进行模拟导游活动，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，学生间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、模拟导游等活动，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合七年级学生的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长征路的历史意义有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对长征路的相关知识点有了较好的理解和记忆。在模拟导游活动中，学生能够运用所学知识，展示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本课时教学不仅注重知识的传授，还充分考虑了学生的情感态度价值观的培养。通过长征路的模拟导游活动，学生体会到了先烈的艰苦卓绝，激发了他们的爱国情怀。同时，学生在团队合作中学会了尊重他人、团结协作，促进了学生的全面发展。

综合来看，张华老师在本课时的教学效果良好，教学目标达成度较高。学生们对知识的掌握程度以及对情感态度价值观的培养都有较好的表现。但在课堂互动中，仍有个别学生参与度不高，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，提高他们的学习积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是深刻的。张华老师以其扎实的教学基本功、清晰的教学设计和丰富的教学手段，成功地将学生带入了长征路的历史情境中。最突出的优点是，张华老师能够将知识传授与情感教育相结合，使学生在学习历史的同时，也能够体会到团队合作、尊重他人等社会主义核心价值观的重要性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励那些参与度不高或表达能力较强的学生，以提高他们的自信心和学习积极性。此外，在教学资源的利用上，可以进一步挖掘多媒体和现代教育技术的作用，如使用更为生动的图片、视频或虚拟现实技术，增强学生对历史事件的真实感受。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过持续的关注和支持，