八年级数学上册2.5用计算器开方听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册2.5用计算器开方听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.5用计算器开方

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生能够理解用计算器开方的原理和方法，并能够熟练使用计算器进行开方运算。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对用计算器开方的原理和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的讲解和练习，对用计算器开方的知识点有了清晰的理解，并能够正确使用计算器进行开方运算。学生们对开方运算的步骤和方法的记忆情况良好，能够在练习中正确应用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过解决实际问题的方式，激发了学生对数学学科的兴趣和学习的积极性。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生自信心和学习动力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序进行。他能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，并且注重学生对知识的掌握和技能的培养。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，他能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，帮助学生建立自信心。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，来增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。其次，教师可以加强对学生的引导和启发，鼓励学生主动思考和解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成长。首先，教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学理念和方法，提升教师的教学能力。其次，鼓励教师参与教学研究和反思，通过写教