部编版七年级道德与法治上册《1.2.1学习伴成长》听课评课记录

部编版七年级道德与法治上册《1.2.1学习伴成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2.1学习伴成长

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。在展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，让学生充分参与到课堂中来。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕“学习伴成长”这一主题，制定了具体的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点进行了理解和记忆，对于学习的重要性、学习方法的掌握等方面有较好的认识。在讨论和案例分析环节，学生们能够运用所学知识进行分析，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课有助于促进学生的全面发展。张华老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生树立正确的的学习观念，培养积极的学习态度。同时，课堂上的合作学习也让学生们体验到了团队协作的重要性，有利于培养他们的社会适应能力。

总体来说，本节课在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提高，如在课堂互动环节，可以更多地关注学生的个体差异，激发每个学生的潜能；在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，互动环节热烈，教学效果明显。最突出的优点是张华老师能够有效运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，以提高他们的自信心和表达能力。此外，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例、视频等，以提高教学的针对性和实用性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以教研组内的讨论和培训活