北师大版数学七年级上册5.3《应用一元一次方程-水箱变高了》听评课记录

北师大版数学七年级上册5.3《应用一元一次方程——水箱变高了》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：5.3《应用一元一次方程——水箱变高了》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，注重引导学生主动探究和解决问题。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频繁，教师注重引导学生参与课堂讨论和问题解决中，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生进行学习活动。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用得当。但在教学中，教师可以更多地鼓励学生进行自主学习和思考，提高学生的综合能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标和预期成果。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和示例，学生能够理解一元一次方程的应用，并能够运用到实际问题中。学生对技能的掌握程度也较高，能够独立解决一些简单的应用题，但部分学生对复杂问题的解决还需要进一步的引导和训练。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，教师也关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生正确对待困难和挑战，培养学生的坚持不懈和合作精神。通过本节课的学习，学生能够更好地理解数学的实际应用，增强对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。但在今后的教学中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和挑战，激发学生的学习潜力和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂讨论和问题解决中，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生进行自主学习和思考，提高学生的综合能力。其次，教师可以注重培养学生的解决问题的能力，提供更多的实际问题情境，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。此外，教师还可以加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助