语文 听评课记录

语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程目标、教学重难点、教学方法等有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过图片和视频的方式导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生在轻松愉快的氛围中学习。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，有助于巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，提问、回答、讨论等形式多样，有效地提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对所学内容兴趣浓厚，师生之间的互动也使得课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的古诗内容形象生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，包括对古诗的理解、背诵以及情感的体会。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们对《登鹳雀楼》的内容有了较为深入的理解，能够正确地背诵诗句，并对其中所蕴含的哲理有了自己的感悟。

2.知识掌握：

学生在本次课程中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地表达出诗句的意义，对古诗的韵律、修辞手法等有了一定的认识。同时，学生对相关的历史文化背景知识也有所了解，如鹳雀楼的历史、作者王之涣的生平等。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、朗读、背诵等环节，提高了自己的语文表达能力，对古诗的鉴赏能力也有所增强。

3.情感态度价值观：

本次课程的教学使学生在情感态度价值观方面得到了良好的促进。通过对《登鹳雀楼》的深入学习，学生体会到了诗人对于自然景观的赞美之情，对于人生哲理的思考，从而激发了他们对美好事物的向往和对生活的深入思考。同时，通过课堂上教师的引导和同学之间的交流，学生的合作意识、批判性思维能力也得到了培养，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学整体给人留下深刻印象。张华教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上的参与度非常高，展现出了良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过更多元化的方式引入新课。此外，在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，以跟进改进情况。可以计划采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训