历史部编版九年级上册同步听课评课记录第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》

历史部编版九年级上册同步听课评课记录第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：希腊城邦和亚历山大帝国

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示古希腊城邦的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做了很好的铺垫。在展开阶段，教师主要采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考和探究，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂讨论和小组合作环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、网络资源等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解希腊城邦和亚历山大帝国的基本史实，理解其对后世的影响。通过课堂观察和学生的课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和讨论环节，学生能够准确回答问题，展示出对希腊城邦和亚历山大帝国的基本史实的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考，如在讨论亚历山大东征的影响时，学生能够从、经济、文化等多个角度进行阐述。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生思考历史事件的意义和影响，激发学生对历史的兴趣和热爱。通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，学生能够认识到人类文明的多样性和交流的重要性，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。同时，教师还引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的批判思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学过程得当。最突出的优点是教师对历史知识的掌握透彻，能够生动有趣地讲解历史事件，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，例如通过播放与希腊城邦和亚历山大帝国相关的音乐、视频等，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考问题，提出更有挑战性的问题，激发学生的批判性思维和创新能力。最后，教师可以加强对学生学习情况的反馈，及时了解学生的掌握情况，针对性地进行教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。听课人可以与授课教师进行交流，了解其在教学过程中的