部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本义务》听课评课记录1

部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本义务》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：公民基本义务

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源丰富，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于公民基本义务的新闻短片导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的方式进行教学，通过设置一系列问题，引导学生深入思考，充分参与到课堂中来。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的合作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，与同学间的合作学习也较为积极，显示出较高的学习积极性与专注度。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解公民基本义务的内容，提高学生对公民基本义务的认识和理解。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本达到了这一目标，对公民基本义务有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的引导和小组讨论，对公民基本义务的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业情况来看，学生们对公民基本义务的定义、内容及其重要性有了较为清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的引导。通过讨论和案例分析，学生们对公民基本义务有了更深刻的理解，认识到了作为公民应尽的责任和义务。同时，教师还引导学生将公民基本义务与自己的日常生活相结合，激发学生履行义务的积极性和主动性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观的引导方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，建议张教师在课堂互动方面进一步加强，提高学生的思考能力和解决问题的能力，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，我对张教师的课堂教学整体印象深刻。张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学过程得当。尤其是在课堂互动和学生参与度方面，张教师做得较好，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张教师在情感态度价值观的引导方面也做得较好，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式，如引入真实案例、学生分享等，以提高学生对课程内容的兴趣。其次，在课堂互动方面，张教师可以更加鼓励学生提出问题，引导学生主动思考和解决问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。最后，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用网络资源、视频资料等，以增加课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学过程中，对张教师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、教研活动