部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代-少年有梦》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：少年有梦

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于少年梦想的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰、语言生动，能够引导学生思考和理解道德与法治的知识。同时，他学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，增强了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动提问和发表自己的观点。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况较好，能够相互配合和帮助。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解少年有梦的重要性，并能够表达自己的梦想和理想。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够积极参与讨论，分享自己的梦想，并对他人的梦想给予鼓励和支持。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对道德与法治的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解梦想的含义，知道梦想对个人成长的重要性。同时，学生们也在讨论中展示了对相关技能的掌握程度，能够运用所学知识分析和评价不同的梦想和理想。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对知识的掌握，还注重了学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和分享，学生们能够认识到梦想对于个人发展的重要意义，激发了他们的梦想追求和努力奋斗的动力。同时，学生们也在交流中学会了尊重他人的梦想，培养了合作和鼓励他人的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张华教师的教学过程严密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。他注重学生的情感态度和价值观的培养，使得学生们在学习知识的同时，也能够提升自身的人格素质。最突出的优点是张华教师与学生的互动频繁，能够积极引导学生思考和表达，使得课堂氛围活跃，学生学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过小组合作探究的方式，让学生们在讨论中深入理解和掌握知识点。其次，在课堂管理方面，张华教师可以进一步加强纪律控制，确保课堂秩序更好地进行。例如，可以提前明确课堂规则，对学生的行为进行适当的引导和约束。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张华教师的教学实践，可以及时发现他在教学过程中的变化和进步，并提供相应的支持和指导。同时，