人教部编版历史七年级下册第8课 《金与南宋的对峙》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《金与南宋的对峙》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生更好地理解历史知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示金与南宋的地图，引起学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解金与南宋的对峙背景和过程。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极提问，学生积极回答。学生参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具和现代教育技术，通过展示图片、播放视频等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解金与南宋的对峙背景、过程和影响。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对金与南宋的对峙有了较为清晰的认识，能够回答相关问题，并简要描述其影响。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于金与南宋对峙的时间、地点、主要事件等问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高。他们能够通过阅读教材、听讲和讨论，自主地获取和理解历史知识，并能运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解金与南宋对峙的历史背景和过程中涉及的勇敢、智慧、团结等品质，引导学生认识到历史人物和事件的伟大与艰辛，激发学生对历史的尊重和热爱。同时，教师还引导学生思考历史事件对当今社会的影响，培养学生的批判思维和综合分析能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得学生能够有效地学习和掌握历史知识。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制得当，教学节奏清晰，学生能够专注地听讲和参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，通过提问、讨论等方式激发学生的思维活力。其次，教师可以增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、研究性学习等形式的课堂活动，让学生更深入地探究历史知识。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生达到最佳学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师的