鲁人版道德与法治九年级下册18.3《树立规则和公正意识》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级下册18.3《树立规则和公正意识》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：18.3《树立规则和公正意识》

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一则新闻报道，引发学生对规则和公正意识的思考，导入新课的方式生动有效。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解规则和公正意识的重要性。在讨论环节，学生积极参与，发表自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学活动有序进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对树立规则和公正意识有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确规则和公正意识的概念，理解规则对社会秩序和公平正义的重要性。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生树立正确的规则意识，培养公正、公平的价值观。学生在课堂中表现出对规则的尊重和遵守，对公正的追求，说明教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。教学在知识传授、情感态度价值观培养等方面都取得了较好的效果。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考问题，培养他们的批判性思维能力。其次，课堂讨论的深度还可以进一步拓展，鼓励学生发表更深刻的观点，提高课堂讨论的质量。最后，张老师可以加强对学生的个别关注，关注学生的学习需求和问题，提供个性化的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可以教