北师大版七年级下册数学听评课记录：第三章《变量之间的关系回顾与思考》

北师大版七年级下册数学听评课记录：第三章《变量之间的关系回顾与思考》一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第三章《变量之间的关系回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾变量之间的关系，为新课的学习打下基础。导入方式简单明了，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严谨，能准确把握教材内容。讨论环节，教师引导学生积极发言，鼓励学生提出问题，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论、共同解决问题，体现了合作学习的理念。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能跟上课堂节奏。学生的专注度也较高，能在课堂上集中注意力。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对纪律问题处理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了具体的学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对变量之间的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能熟练运用相关知识解决问题。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和讨论，掌握了如何建立函数关系式、如何运用函数解决实际问题等技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例、有趣的数学故事等方式，引导学生认识数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过自主学习和合作交流的方式深入理解变量之间的关系。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣；在教学过程中，可以适当增加一些实践操作环节，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解；在课堂总结阶段，可以更加系统地梳理知识点，帮助学生形成知识体系。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整，并进一步了解学生对教学内容的理解和掌握情况