华师大版历史八年级上册第9课《民国时期的社会习俗变化》听课评课记录

华师大版历史八年级上册第9课《民国时期的社会习俗变化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第9课《民国时期的社会习俗变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源都准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过展示民国时期的老照片，引发学生对民国时期社会习俗变化的兴趣，导入新课的方式及效果良好。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解民国时期的社会习俗变化。在讲授过程中，教师语言生动形象，举例贴切，有助于学生理解和记忆。同时，教师鼓励学生积极讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答问题频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史视频等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对民国时期的社会习俗变化有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于民国时期社会习俗变化的问题，并能运用所学知识分析相关史实。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的分析、综合等思维技能，对史实进行深入的探讨和理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华教师在教学中注重培养学生的思辨能力和批判精神，引导学生正确看待历史和社会现象。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极参与、互相帮助。通过本节课的学习，学生不仅掌握了历史知识，还培养了良好的情感态度和价值观，提高了综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度深，能够深入浅出地讲解复杂的历史现象，使学生易于理解。同时，教师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，建议适当增加学生自主学习、讨论的时间，以提高学生的主动学习能力。其次，教师在教学资源的使用上可以更加丰富多样，如引入更多的历史文献、图片等，以丰富学生的知识视野。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施以及改进的效果。同时