浙教版数学八年级上册4.2《平面直角坐标系》听评课记录3

浙教版数学八年级上册4.2《平面直角坐标系》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.2《平面直角坐标系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和独立思考，掌握了平面直角坐标系的相关概念和性质。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度高，反应积极，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动教学，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确提出了本节课的教学目标，包括学生对平面直角坐标系的基本概念、性质和应用的理解和掌握。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对教学内容的掌握情况较好。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的讲解和自主学习，对平面直角坐标系的基本概念和性质有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。在课后作业中，学生们能够正确地解答相关题目，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科的兴趣有所提高，对学习数学的态度更加积极。此外，教师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，有助于学生形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容紧凑，张华教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出积极的参与和学习态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和问题解决能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。最后，教师可以加强与同事之间的交流和合作，共同研究和分享教学经验和资源，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况，以便及时了解教学效果的提升情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可