人民版道德与法治七年级下册8.1《处处有竞争》听课评课记录

人民版道德与法治七年级下册8.1《处处有竞争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：8.1《处处有竞争》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于竞争的新闻视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲解竞争的定义和类型时，张老师条理清晰、语言生动，学生反应积极。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对竞争的理解和看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了竞争的积极意义和正确态度。布置的作业也与本节课内容紧密相关，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对竞争的认知、正确竞争态度的培养以及合作与竞争相结合的实践能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对竞争有了更深入的理解，能够认识到竞争的积极意义和正确态度，并在小组合作中展现了良好的竞争与合作能力。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答出关于竞争的定义、类型和作用等问题，对于竞争的规则和道德准则也有较为清晰的认识。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提升。他们能够运用所学知识分析现实生活中的竞争现象，提出合理的竞争策略，并在小组讨论中有效表达自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过竞争案例的分析、小组合作等环节，学生们能够认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中保持公平、尊重他人，培养良好的竞争道德。同时，课堂上的讨论和实践活动也鼓励学生们积极面对挑战，勇于尝试，培养了解决问题的能力和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们积极参与课堂活动，展现了较高的学习热情。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使得课堂内容丰富、生动，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课整体质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生们提出问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强时间控制，确保各个教学环节的顺利进行。此外，张老师可以考虑在课堂中引入更多的实际案例，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课等方式，了解张老师在教学方法和课堂管理等方面的改进情况，并提供相应的