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文档简介

认识小数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课前明确了本节课的学习目标，即学生能够理解和运用分数的加减法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握了分数的加减法运算方法。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行分数的加减运算。对于一些复杂情况的分数加减，学生能够通过合作学习和讨论来解决。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用分数的加减法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣。通过实际生活中的例子，教师引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，促进了学生的全面发展。学生表现出积极的学习态度和合作精神，对数学学习充满了信心和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的课堂管理和教学方法的选择。教师对课堂纪律控制得当，使学生能够专注于学习。教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强学生的主动参与，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思考能力。其次，教师可以增加一些实际操作的机会，让学生通过实践来加深对分数加减法的理解。此外，教师可以利用信息技术手段，如在线教学平台，提供更多的学习资源和练习题，帮助学生巩固知识。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助教师发现自己的不足之处，并不断改进教学方法和策略。为了帮助教师成长，可以计

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