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文档简介

北师大版数学九年级下册《二次函数y=a2的图象与性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a2的图象与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在教学前，张老师通过复习上一节课的内容，为新课的学习打下了基础。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二次函数的概念，激发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察和分析二次函数的图象，理解其性质。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，频繁提问并给予及时反馈，鼓励学生表达自己的想法。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏。学生之间能有效进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使得教学更加生动直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数y=a2的图象与性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地描述二次函数的图象特征和性质。在技能掌握方面，学生们能运用二次函数解决一些实际问题，如解析几何题目和物理应用等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。此外，张老师还通过引入实际问题，让学生认识到数学在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热情。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和有效的教学方法。他能够通过生动的例子和实际问题，激发学生的兴趣和思考，使得学生能够更好地理解和掌握二次函数的知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生进行自主学习和探索，例如通过小组讨论和实验等方式，提高学生的参与度和动手能力。其次，张老师可以在课堂上更多地利用多媒体技术和教学工具，如通过动画演示二次函数的图象变化，使得教学更加生动和直观。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。例如，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享，帮助张老师

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