凃红梅繁星听评课记录

凃红梅繁星听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：凃红梅

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

凃红梅教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有利于学生对古诗内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，凃红梅教师通过引导学生回顾之前学过的古诗，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好了铺垫。在导入新课后，教师通过生动的语言和形象的描绘，引导学生深入理解古诗《静夜思》的意境。

展开阶段，凃红梅教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。教师首先对古诗进行解读，解释生词和难点，然后学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和感悟。这种教学方法使学生能够更好地理解和吸收知识。

结束阶段，凃红梅教师对课堂内容进行了总结，强调了古诗中的情感和意境。同时，教师布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

凃红梅教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，反应积极，表现出对古诗的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的學習态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和分享。

5.课堂管理：

凃红梅教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并专注于课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

凃红梅教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片和教材。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

凃红梅教师在授课前明确了教学目标，即让学生理解和欣赏古诗《静夜思》，并能够背诵。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对古诗的内容和意境有了深入的理解，并能够流利地背诵出来。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示他们对古诗《静夜思》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答关于古诗的问题，解释生词和难点，并能够分享对古诗的理解和感悟。此外，学生通过讨论和合作学习，也能够掌握一定的分析和解读古诗的技能。

3.情感态度价值观：

凃红梅教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解和欣赏古诗中的情感和意境，学生能够感受到作者对家乡的思念之情。这种教学方式使学生在学习知识的同时，也能够培养对文学和传统文化的热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对凃红梅教师的整体印象良好。教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。她能够清晰地制定教学目标，并通过生动的语言和丰富的教学手段引导学生理解和欣赏古诗。最突出的优点是教师对学生的关注和鼓励，以及对学生学习状态的积极引导。

2.改进建议：

尽管凃红梅教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和思考。其次，教师可以加强课堂互动，增加学生之间的合作学习，以提高学生的参与度和积极性。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如多媒体课件和网络资源，以丰富教学内容和形式。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行观察和评价。可以通过教研活动或教学培训，提供