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文档简介
人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:七年级一班
教学主题或章节:3.3《守时是美德》
听课人员信息:
听课人姓名:李老师
听课人职务:道德与法治教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张老师的教学计划清晰,对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等教学工具。
2.教学过程:
开始阶段,张老师通过一个真实的守时故事导入新课,激发了学生的兴趣。在展开阶段,张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法,引导学生深入理解守时的意义。在讨论环节,学生积极参与,提出自己的观点和例子,课堂气氛活跃。在结束阶段,张老师对课堂内容进行了总结,并布置了相关的作业。
3.师生互动:
张老师与学生的交流频率适中,能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好,能够积极讨论和分享。
5.课堂管理:
张老师对课堂纪律把控得当,学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了多媒体教学技术,通过播放相关的视频和展示图片,丰富了教学内容,提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解守时的意义,认识到守时是美德的重要性,并能够在生活中实践守时。通过课堂观察,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标,对守时的概念有了清晰的认识,并能够在讨论中提出自己在生活中守时的例子。
2.知识掌握:
学生对《守时是美德》这一知识点的理解和记忆情况良好。他们能够回答出守时的定义和重要性,并且能够举例说明。对于如何实践守时的技能,学生也有一定的掌握程度,能够提出一些具体的方法和策略。
3.情感态度价值观:
本节课的教学不仅促进了学生对守时知识的理解和技能的掌握,还对学生情感态度价值观产生了积极的影响。通过讨论和分享,学生能够认识到守时不仅是一种美德,更是一种对自己和他人负责的表现。他们逐渐树立了守时的意识,并能够在生活中更加注重时间的管理和安排。此外,学生通过课堂讨论和合作学习,培养了团队合作意识和沟通能力,提高了自己的社会适应能力。总的来说,本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的教学效果。
四、总结与建议
1.总体评价:
我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确,能够深入浅出地讲解守时的意义,并通过真实的例子和讨论引发学生的思考。此外,张老师的课堂管理得当,学生能够积极参与课堂活动,课堂气氛活跃。
2.改进建议:
尽管这节课取得了较好的教学效果,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师在讲授知识点时可以更加注重与学生的互动,提问学生并鼓励他们发表自己的观点,以提高学生的思考和表达能力。其次,张老师可以进一步丰富教学资源,例如通过播放相关的视频短片或引入更多的实际案例,以增加学生对守时主题的兴趣和理解。最后,张老师在布置作业时可以更加注重实践性和创新性,鼓励学生在生活中实践守时,并将自己的体验和感悟与同学分享。
3.后续跟踪:
我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量,我建议学校可以组织定期的教研活动,让道德与法治学科的教师们相互交流和分享教学经验。同时,学校可以提供一些专业培训机会,让教师能够不断学习和提升自己的
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