人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》听课评课记录

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.3《守时是美德》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个真实的守时故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解守时的意义。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和例子，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放相关的视频和展示图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解守时的意义，认识到守时是美德的重要性，并能够在生活中实践守时。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对守时的概念有了清晰的认识，并能够在讨论中提出自己在生活中守时的例子。

2.知识掌握：

学生对《守时是美德》这一知识点的理解和记忆情况良好。他们能够回答出守时的定义和重要性，并且能够举例说明。对于如何实践守时的技能，学生也有一定的掌握程度，能够提出一些具体的方法和策略。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对守时知识的理解和技能的掌握，还对学生情感态度价值观产生了积极的影响。通过讨论和分享，学生能够认识到守时不仅是一种美德，更是一种对自己和他人负责的表现。他们逐渐树立了守时的意识，并能够在生活中更加注重时间的管理和安排。此外，学生通过课堂讨论和合作学习，培养了团队合作意识和沟通能力，提高了自己的社会适应能力。总的来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，能够深入浅出地讲解守时的意义，并通过真实的例子和讨论引发学生的思考。此外，张老师的课堂管理得当，学生能够积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加注重与学生的互动，提问学生并鼓励他们发表自己的观点，以提高学生的思考和表达能力。其次，张老师可以进一步丰富教学资源，例如通过播放相关的视频短片或引入更多的实际案例，以增加学生对守时主题的兴趣和理解。最后，张老师在布置作业时可以更加注重实践性和创新性，鼓励学生在生活中实践守时，并将自己的体验和感悟与同学分享。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教研活动，让道德与法治学科的教师们相互交流和分享教学经验。同时，学校可以提供一些专业培训机会，让教师能够不断学习和提升自己的