人教部编版九年级历史下册：第9课 《列宁与十月革命》 听课评课记录

人教部编版九年级历史下册：第9课《列宁与十月》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第9课《列宁与十月》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

-开始阶段：张华教师通过播放一段关于十月的视频，激发了学生的兴趣，并顺利导入了新课。

-展开阶段：教师主要运用讲授法，详细介绍了列宁与十月的过程和意义。在讲授过程中，教师注意引导学生思考，通过提问等方式激发学生的学习兴趣。

-结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结，布置了一道关于十月的思考题，要求学生课后完成。

3.师生互动：张华教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，与同学进行合作学习，表现出较高的学习积极性和专注度。

5.课堂管理：张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，包括对列宁与十月的基本了解、理解其意义等。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对列宁与十月有了较为深入的理解。

2.知识掌握：教师在课堂上通过多种方式进行教学，帮助学生理解和记忆知识点。学生对列宁与十月的基本知识有较好的掌握，能够回答相关问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析历史事件、提出观点等。

3.情感态度价值观：教师在教学中注重引导学生思考，让学生认识到十月对人类历史的重要影响，以及列宁在其中的重要作用。通过课堂讨论等方式，教师引导学生从多个角度思考问题，促进了学生的全面发展。同时，教师还注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，使学生在学习历史的同时，更加关注现实社会和国家发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容有深入的理解和准备，教学目标明确且适切。他运用多种教学方法，如视频导入、讲授、讨论等，使课堂生动有趣。学生们的学习积极性和专注度较高，课堂互动良好。总体来说，这节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了一定的成效。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。他鼓励学生思考、提问，使学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

-进一步提高教学资源的利用。虽然教师已经使用了多媒体教具和视频等资源，但还可以进一步挖掘和利用更多的教学资源，如历史文献、图片、音频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-增加学生的自主学习机会。教师可以设计一些小组讨论或研究项目，让学生在课堂上进行自主探索和实践，提高他们的学习主动性和问题解决能力。

-加强对学生学习情况的反馈。教师可以在课后及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地调整学习策略和方法。

3.后续跟踪：我建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活