历史人教七年级上册（2016年新编）《第15课两汉的科技和文化》（听课评课记录）

历史人教七年级上册（2016年新编）《第15课两汉的科技和文化》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《第15课两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示两汉时期的科技成果和文化特点，引发学生的兴趣。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入了解两汉时期的科技和文化。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等资料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生制定了具体的学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对课堂所学的知识点理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂回答、作业完成情况和课堂测试进行评估，发现学生对两汉时期的科技成果和文化特点有了较为深入的理解，并能进行简单的运用。

3.情感态度价值观

张教师在课堂教学中注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解两汉时期的科技和文化成就，引导学生认识到中华文明的博大精深和悠久历史，激发了学生对历史学科的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生在课堂讨论中表达自己的观点，培养了学生的批判思维和创新能力。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生对两汉时期的科技和文化有了较为全面的认识，知识掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观得到了良好的培养和发展。建议在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师对课堂纪律的良好控制，以及对学生情感态度价值观的有效培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的批判思维能力。其次，教师可以增加课堂活动的多样性，如学生进行小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。此外，教师在评价学生回答时可以更加具体和细致，给予学生有针对性的反馈和建议，帮助学生提高。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对张教师的教学工作进行持续关注和支持。可以通过教师培训、教学研讨会等形式