师范英语听评课记录

师范英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：英语

班级/年级：七年级

教学主题或章节：Unit1Howoldareyou?

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有效地辅助了教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一张各国学生照片的图片，引导学生谈论学生的年龄，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲授新单词和短语时，张老师采用生动形象的方式，使学生容易理解和记忆。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提高了学生的口语表达能力。

结束阶段，张老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对英语学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握年龄的表达方式，并能运用到实际情景中。通过张老师的教学，学生们能够明确地表达自己的年龄，并在小组活动中用英语进行自我介绍，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对年龄的表达方式有了清晰的理解和记忆，能够正确地使用相关单词和短语。在技能方面，学生们能够在小组讨论中运用所学知识，进行流畅的英语口语表达，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的合作意识和跨文化交流能力。学生们在小组活动中积极参与，展示了良好的团队精神。同时，通过介绍不同国家的年龄表达方式，学生们对文化差异有了更深入的理解，有助于培养他们的跨文化交际能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够在良好的学习氛围中积极参与，表现出较高的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生进行自主学习和思考，提高他们的解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的多媒体材料和网络资源，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课