部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《聚焦经济改革》教听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《聚焦经济改革》教听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.1.1《聚焦经济改革》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解经济改革的相关知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国经济发展的视频，激发学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考经济改革的意义和影响。在讨论环节，学生们积极参与，提出自己的观点和问题，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回应学生的问题，并给予积极的反馈。学生们也积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解我国经济改革的基本情况，理解经济改革对我国社会发展的意义，提高学生的道德与法治素养。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论，对经济改革有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对经济改革的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对我国经济改革的背景、内容、意义等方面有了较为清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生们在讨论中能够运用所学知识分析实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对我国经济改革有了更加客观的认识，激发了他们对国家发展的关注和责任感。在课堂讨论中，学生们表现出对公平正义、共同富裕等价值观的认同，能够主动思考如何为国家的发展贡献自己的力量。这表明，张老师的教学不仅促进了学生对知识的掌握，还有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂纪律的有效管理，以及学生们在课堂上的积极参与。张老师的教学方法得当，能够引导学生深入思考，对经济改革有了全面的理解。同时，学生们在课堂上的表现也显示出他们对知识的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生思考的引导，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。其次，课堂讨论环节可以更加注重学生之间的互动，让学生更多地参与到讨论中，提高他们的口头表达能力。此外，可以利用现代教育技术，如在线、视频分享等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，互相学习和借