北师大版七年级数学下册《1.2 第1课时 幂的乘方》听评课记录

北师大版七年级数学下册《1.2第1课时幂的乘方》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第1课时幂的乘方

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入幂的乘方概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解幂的乘方规则时，他通过举例和引导学生发现规律，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的过程中，引导学生思考和探索，提高了学生的参与度和反应情况。学生积极发言，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录笔记，并积极参与讨论和实验。学生们之间的合作学习也很好，他们互相帮助、交流想法，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的运用使得教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

张教师在这节课上的教学表现优秀，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。他有效地运用了教学技术和工具，提高了教学效果。建议在今后的教学中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握幂的乘方概念及计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对幂的乘方有了清晰的认识，并能熟练地进行相关计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对幂的乘方知识点进行了有效的理解和记忆。他们能够准确地解释幂的乘方概念，并能运用相关规则进行计算。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关的练习题，并在解决问题时灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和探索。通过提问、讨论和实验等方式，学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。这有助于培养学生们的自信心和自主学习能力，促进了他们的全面发展。此外，张教师还引导学生将数学知识应用于实际生活中，让学生认识到数学的重要性和实用价值，进一步培养他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实、教学方法多样、师生互动积极。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和良好的教学能力，能够引导学生深入理解幂的乘方概念，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理的方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。同时，建议张教师在教学中注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们提出问题、分析问题，提高他们对数学知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在今后的教学中继续听课，对张教师的教学进行持续关注和支持。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例如教师培训、教学研讨等活动，提供更多的