小学个人听评课记录

小学个人听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张老师的教学目标明确且适切，旨在使学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和学生的作业表现来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减运算。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确应用相关规则进行计算。同时，学生们对分数的加减法技能的掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，并且在情感态度价值观方面也得到了促进。建议张老师在今后的教学中，继续保持明确的教学目标，注重学生思维能力的培养，并进一步加强学生的团队合作意识的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法多样，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问和反馈可以更加具体和有针对性地引导学生思考和巩固知识。其次，可以增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、游戏等，以进一步提高学生的参与度和合作能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和困难，提供个性化的帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如教师培训、