部编版五四制中国历史第一册《第15课 两汉的科技和文化》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第一册《第15课两汉的科技和文化》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第15课两汉的科技和文化

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有效辅助了教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示两汉时期的科技成果图片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生深入了解两汉时期的科技和文化成就。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间能够积极参与，互相帮助，展现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，张华教师制定了学生应当掌握的知识点和技能要求。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对两汉时期的科技和文化知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够积极参与讨论和合作学习，展现出对历史学科的兴趣和能力。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过展示两汉时期的科技和文化成就，引导学生认识到中华文明的博大精深，增强对传统文化的自豪感。同时，教师还强调了对科技和文化的尊重，培养学生的批判思维和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华教师对课程内容有深入的把握，教学方法运用得当，注重师生互动和学生的主体地位。教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了促进。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效利用，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以在课堂导入阶段加入更多与学生生活实际的联系，提高学生的学习兴趣。其次，教师在课堂互动环节可以更加鼓励学生提出问题，培养学生的批判思维和问题解决能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的个别关注，及时给予学生反馈和指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并定期与张华教师进行教学交流。可以提供一些专业发展的