川教版历史七年级上册第9课《春秋时期著名思想家》听课评课记录

川教版历史七年级上册第9课《春秋时期著名思想家》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：川教版历史七年级上册第9课《春秋时期著名思想家》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示春秋时期的社会背景图片，引起学生兴趣，然后导入新课。展开阶段，教师主要运用讲授法，详细介绍了春秋时期诸子百家的思想，并在讲解过程中穿插了一些历史故事，提高了学生的学习兴趣。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生也能够积极参与回答。学生参与度和反应情况较好，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，组内成员互相讨论、交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始前提出了本节课的学习目标，包括了解春秋时期的著名思想家及其主要思想。学生通过课堂学习和互动，基本达到了预期的学习目标，对春秋时期的著名思想家及其思想有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对春秋时期诸子百家的思想进行详细讲解，学生能够掌握诸子百家的主要思想及其代表人物。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够通过课堂讨论、思考等方式，运用所学知识分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。教师在讲授春秋时期著名思想家的同时，注重引导学生思考这些思想对于当代社会的启示，激发学生对传统文化的热爱和对社会主义核心价值观的认同。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能够在情感态度和价值观上得到一定程度的提升。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握和情感态度价值观的培养都取得了较好的成果。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生提出问题、发表见解，提高学生的主动参与意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学内容充实，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对春秋时期著名思想家的讲解清晰明了，学生能够较好地理解和记忆相关知识点。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题、发表见解，提高学生的主动参与意识。

（2）在教学过程中，教师可以更多地运用小组讨论、案例分析等教学方法，促进学生之间的合作学习。

（3）加强对学生的引导，培养学生独立思考和批判性思维能力，提高学生对历史事件的分析和评价能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，教师可以相互交流教学心得，分享教学资源，提高教学水平