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文档简介
中班班听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:数学
班级/年级:中班
教学主题或章节:数的认识——加减法
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张华老师的教学计划清晰,对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等,都进行了充分的准备。
2.教学过程:
开始阶段,张华老师通过数数游戏导入新课,激发了学生的兴趣,效果良好。在展开阶段,张华老师选择了讲授和讨论的教学方法,通过生动的讲解和引导学生进行讨论,使学生更好地理解和掌握了加减法的知识。在结束阶段,张华老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
张华老师与学生的交流频率较高,能够积极引导学生参与课堂活动。学生参与度和反应情况良好,能够积极回答问题和参与讨论。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好,能够积极进行小组讨论和合作完成作业。
5.课堂管理:
张华老师对课堂纪律进行了有效的管理,学生们能够遵守纪律并保持良好的课堂秩序。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得课堂内容能够顺利进行。
6.教学技术使用:
张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件和教学软件等,使得教学内容更加生动和直观。技术对教学效果的支持作用明显,有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。
三.教学效果评价
1.目标达成:
张华老师的教学目标明确且适切,主要包括了加减法的知识理解和记忆,以及学生能够运用加减法解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现来看,学生们基本上达到了预期的学习目标,对加减法有了较好的理解和掌握。
2.知识掌握:
学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解加减法的概念,记住相关的运算规则,并能够正确进行计算。对于一些典型的例题和练习题,学生们能够独立完成并得到正确的答案。然而,仍有一部分学生在解决复杂问题时,可能会出现计算错误或概念不清的情况,需要进一步的练习和巩固。
3.情感态度价值观:
张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度,通过数数游戏和实际例子的引入,使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。学生们在课堂上的参与度和合作学习情况良好,表现出积极的学习态度和团队合作精神。此外,张华老师还通过解决实际问题的方式,引导学生认识到数学在生活中的重要性,培养了学生的应用意识和解决问题的能力。
四、总结与建议
1.总体评价:
我对这节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确,教学方法得当,学生们在知识和情感态度方面都有所收获。导入阶段的数数游戏激发了学生的兴趣,展开阶段的讲授和讨论相结合,有助于学生理解和掌握加减法知识。学生们的参与度和合作学习情况良好,表现出积极的学习态度。总体来说,这节课达到了预期的教学效果。
2.改进建议:
尽管这节课整体效果良好,但仍有一些地方可以改进。首先,张华老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学,引导学生主动思考和探索,提高他们的思维能力。其次,课堂上的练习题目可以更多样化,包括一些实际应用题,让学生更好地理解数学在生活中的运用。最后,对于一些学习困难的学生,张华老师可以给予更多的个别辅导和关注,帮助他们克服学习难题。
3.后续跟踪:
我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量,可以采取以下支持措施帮助教师成长:首先,教师培训和教研活动,让教师们分享教学经验和心得,相互学习和提高。其次
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