部编版九年级历史（上）《第22课 活动课：唱响 国际歌》听课评课记录

部编版九年级历史（上）《第22课活动课：唱响国际歌》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版九年级历史（上）《第22课活动课：唱响国际歌》

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：活动课——唱响国际歌

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对活动课的流程和目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放《国际歌》的视频，引发学生对这首歌的兴趣，进而导入新课。这种方式激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。

展开阶段：张华老师以讲授为主，结合历史背景，详细讲解了《国际歌》的创作过程和歌词内涵。在讲解过程中，老师还穿插了一些相关的历史事件，使得学生对《国际歌》的理解更加深入。此外，老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对《国际歌》的理解和感悟。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了简要总结，强调了《国际歌》在历史中的重要地位。在布置作业环节，老师要求学生回家后，向家人分享《国际歌》的故事，并试着教唱给家人。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，使学生在互动过程中不断思考、提升。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度较好。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与组员积极交流，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理恰到好处，课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、视频剪辑等，使课堂教学更加生动有趣。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解《国际歌》的创作背景和歌词内涵，以及通过学习这首歌，感受精神，培养学生的爱国情怀。通过课堂观察和课后作业的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对《国际歌》的历史背景和歌词内涵有了较为深入的理解，能够回答相关问题。同时，通过讨论和分享，学生对歌曲中的精神有了更深刻的体会。在技能方面，学生能够熟练地唱出《国际歌》，并对歌曲的节奏和情感有了一定的把握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了《国际歌》的历史背景和歌词内涵，还通过歌曲的学习，使学生感受到了先烈的英勇无畏和伟大精神。学生在学习过程中，对国家、民族有了更深的认识和理解，增强了爱国情怀。同时，学生能够在日常生活中，用所学知识和精神去影响和感染他人，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师对课程内容的理解深入，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，老师能够结合现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣，学生能够在愉快的氛围中学习历史知识，体验精神。

2.改进建议

（1）在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，例如，通过播放与《国际歌》相关的纪录片，让学生更直观地了解歌曲背后的历史故事。

（2）在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，例如，学生进行角色扮演，让学生从不同角度体验历史事件，加深对知识点的理解。

（3）在教学过程中，可以适当增加对学生情感态度价值观的引导，例如，通过讲述先烈的感人事迹，引导学生树立正确的价值观。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师进行后续听课，观察教学改进措施的实施效果。同时，可以教研组内的教