小班教案听评课记录

小班教案听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：小班

教学主题或章节：认识水果

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括水果实物、图片、视频等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示水果实物和图片，引导学生观察水果的形状、颜色，激发学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论的方式，让学生触摸水果，品尝水果，引导学生认识水果的名称和特点。同时，张老师学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的水果和理由。

结束阶段：张老师通过总结归纳，让学生复习水果的名称，布置作业，让学生画出自己喜欢的水果。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问学生并及时给予反馈，引导学生思考和表达。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，对水果感兴趣，积极参与触摸和品尝。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，乐于分享自己的想法。

5.课堂管理：

张老师维持良好的课堂纪律，学生安静听讲，遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生有足够的时间进行观察、讨论和实践。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如展示水果实物、图片和视频，清晰展示水果的特征，增强学生的直观感受。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地认识水果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识水果的名称和特点，培养学生的观察能力和表达能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确识别水果的名称和描述水果的特点。

2.知识掌握：

学生对水果的知识点理解和记忆情况良好。通过观察实物、品尝水果和小组讨论，学生能够正确命名水果并描述其特点。此外，学生还能够通过绘画表达自己对水果的喜爱，显示出对水果知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课通过让学生触摸、品尝水果，激发学生对水果的兴趣，培养学生对生活的热爱。学生对水果表现出积极的兴趣和好奇心，乐于参与活动。在小组讨论中，学生能够尊重他人的意见，展现出合作精神和良好的人际交往能力。通过本节课的学习，学生不仅对水果有了更深入的了解，还能够培养健康的饮食习惯和生活态度，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动有效，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和实物资源，激发学生的兴趣和参与度，促进学生对水果知识的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生主动发表自己的观点，提高学生的自信心和表达能力。此外，在课堂纪律管理方面，可以进一步明确学生的行为规范，确保课堂秩序更加良好。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施；提供专业培训机会，提