北师大版七下数学第3章变量之间的关系3.2用关系式表示的变量关系听评课记录

北师大版七下数学第3章变量之间的关系3.2用关系式表示的变量关系听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：第3章变量之间的关系3.2用关系式表示的变量关系

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他注重引导学生理解关系式的概念，并通过例题让学生掌握用关系式表示变量关系的方法。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相解答。实验环节，学生分组进行操作，进一步巩固所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，强调重点和难点。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，能够理解和运用关系式表示变量关系。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用关系式表示变量关系，并能解决相关的实际问题。此外，学生在讨论和实验环节中，展现了对知识点的深入思考和运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生认识数学与实际生活的联系，培养学生的数学应用意识。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过实例去探究和发现数学规律，使学生在实践中学习和理解知识。

2.改进建议

尽管这节课做得很好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生在实践中更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。同时，可以邀请专家进行教学指导