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文档简介

部编版道德与法治七年级下册《集体生活邀请我》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《集体生活邀请我》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师以一个发生在校园里的故事导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的共鸣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生思考个人与集体的关系，让学生在讨论中理解集体生活的意义。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为顺畅，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对个人与集体的关系有了更深入的理解，对集体生活的意义有了更全面的把握。

2.知识掌握：

学生对《集体生活邀请我》这一章节的知识点理解和记忆情况良好，能够回答出关于个人与集体、集体生活的相关问题。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析实际问题，说明学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加认识到集体的重要性，有利于培养学生的团队精神和合作意识。在课堂讨论中，学生表达了对集体的热爱和对集体生活的向往，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张教师准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度较高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，如引入相关的视频材料，以增强学生的直观感受。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。我计划采取以下支持措

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