人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》（听课评课记录）

人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.2《维护祖国统一》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于祖国统一的短视频导入新课，引起学生的兴趣和关注。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解维护祖国统一的重要性的过程中，学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点和看法。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况控制得当，时间分配合理，课堂节奏把握得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的知识点更加形象生动，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解维护祖国统一的重要性，培养学生的爱国情感和责任感。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对维护祖国统一的重要性有了更深入的理解。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生们对维护祖国统一的相关知识有了明显的提升。通过课堂讨论和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了知识，还促进了学生的全面发展。张华教师通过引导学生讨论和思考，激发学生的爱国情感，使学生们更加深刻地认识到维护祖国统一的重要性，增强了他们的社会责任感和使命感。学生们在课堂上表现出了积极的学习态度和参与热情，展现了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师的教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，能够引导学生主动思考和探讨，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动中，可以更多地鼓励学生发表不同的观点，促进学生思维的多样性和创新能力的培养。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和时事新闻，使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和研讨会，提供专