科普版地理八年级下册《第三节 西北地区和青藏地区》听课评课记录3

科普版地理八年级下册《第三节西北地区和青藏地区》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节西北地区和青藏地区

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过展示我国西北地区和青藏地区的地形图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：教师主要运用讲授法，结合教材和多媒体课件，详细讲解西北地区和青藏地区的地理特点、气候条件、自然资源等。在讲解过程中，教师注意与学生互动，引导学生主动思考和提问。

（3）结束阶段：教师对本节课的主要内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得地理知识更直观、生动地展示给学生，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西北地区和青藏地区的地理特点、气候条件、自然资源等。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，对这两个地区的基本情况有较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述西北地区和青藏地区的地理特点、气候条件、自然资源等。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如地图阅读、资料分析等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了西北地区和青藏地区的地理知识，还激发了他们对我国不同地区的兴趣和尊重。学生在课堂上表现出对这两个地区的关注和好奇，能够主动思考和讨论相关问题。通过本节课的学习，学生们的地理素养得到了提高，对我国的地理环境有了更全面的了解，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，使得教学活动顺利进行。同时，教师有效利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地采用提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索，提高学生的参与度和积极性。

（2）在教学内容上，可以适当增加一些实际案例和时事新闻，使学生更加贴近实际，提高学生的地理素养。

（3）在教学评价方面，教师可以注重过程评价，关注学生在课堂活动中的表现，给予更多及时的反馈和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采纳建议并观察其教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

（2）提