部编人教版历史八年级上册第8课《革命先行者孙中山》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第8课《先行者孙中山》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编人教版历史八年级上册第8课《先行者孙中山》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放孙中山先生的历史纪录片，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。导入新课的方式有效，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了孙中山先生的生平事迹、理念和伟大贡献。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。同时，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。这种教学方法的选择与应用，使学生在积极参与中提高了学习效果。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了简要的总结，并要求学生课后撰写一篇关于孙中山先生的心得体会。布置作业的方式有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史纪录片等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，设定了以下目标：（1）了解孙中山先生的生平事迹、理念和伟大贡献；（2）通过学习，培养学生对孙中山先生的崇敬之情，激发学生的爱国情怀；（3）提高学生分析历史问题、思考问题的能力。

经过本节课的学习，学生基本达到了预期的学习目标。他们对孙中山先生的生平事迹、理念和伟大贡献有了较为全面的了解，能够认识到孙中山先生在中国历史上的重要地位。同时，学生对孙中山先生的崇敬之情得到增强，爱国情怀得到激发。在思考问题方面，学生能够运用所学知识分析历史问题，提出自己的见解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出孙中山先生的生平事迹、理念和伟大贡献等方面的提问。在课堂讨论中，学生能够结合所学知识，分析历史问题，提出有见地的观点。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用历史知识，进行小组讨论、分享学习心得等。

3.情感态度价值观

本节课的教学，有效地促进了学生的全面发展。学生对孙中山先生的崇敬之情得到增强，爱国情怀得到激发。他们在学习过程中，逐渐形成了正确的历史观、民族观和国家观。同时，学生们的合作意识、团队精神得到培养，他们学会了相互尊重、相互帮助。在课堂活动中，学生们积极发言，展示了自己的个性和才华，自信心得到提高。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程得较为严密，教学内容充实，教学方法得当。最突出的优点在于：（1）教师对历史知识的讲解透彻，学生能够系统地掌握孙中山先生的生平事迹、理念和伟大贡献；（2）课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高；（3）教学目标明确，学生在知识、能力和情感态度价值观方面都有所收获。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：（1）进一步丰富教学手段，如引入案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；（2）加强课堂提问的针对性，引导学生深入思考历史问题；（3）注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同的观点和看法；（4）加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师进行后续听课。在听课过程中，关注以下方面：教师教学手段的丰富程度、课堂提问的针对性、学生批判性思维的培养以及课堂管理情况。针对教师的成长，可以采取以下支持措施：（1）教师培