浙教版数学八年级上册《4.2 平面直角坐标系》听评课记录1

浙教版数学八年级上册《4.2平面直角坐标系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.2平面直角坐标系

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标记。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾平面直角坐标系的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解坐标系的相关概念时，张老师运用了生动的例子和图片，帮助学生形象地理解抽象的概念。在实验环节，张老师引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中也表现出良好的氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对平面直角坐标系的概念、特点和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对平面直角坐标系的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对坐标系的概念、坐标轴的特点、坐标的表示方法等知识掌握较为扎实。同时，学生们在实验环节动手操作，提高了实践能力，对坐标系的应用也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识数学与现实生活的联系，让学生感受到数学的实用性，培养学生的数学应用意识。同时，通过课堂讨论、实验操作等方式，学生们培养了合作意识，提高了自主学习能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能导致学生参与度不高。我建议他在讲解过程中更多地引导学生参与，例如通过小组讨论、互动提问等方式，增加学生的参与感和主动性。其次，虽然张老师使用了多媒体教具，但在实验环节中，学生操作的机会较少，我建议他增加学生的动手操作时间，让他们亲身体验和实践，提高对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂，了解他是否采取了改进措施，并给予及时的反馈和指导。同时，可以教