部编七年历史下册第6课《北宋的政治》听课评课记录

部编七年历史下册第6课《北宋的》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编七年

教学主题或章节：第6课《北宋的》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示北宋时期的绘画作品，引起学生对北宋的关注，导入新课的方式生动有趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中思考和理解北宋的特点。同时，老师还学生进行了一次模拟北宋的实验，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对北宋进行了总结，强调了其对中国历史的重要影响，并布置了一道关于北宋的课后作业，引导学生深入思考。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在老师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和分享。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北宋的基本情况，理解其制度的特点，以及培养学生的分析能力和团队合作能力。根据课堂观察和学生的表现，大多数学生能够达到预期的学习目标，对北宋有了较为清晰的认识，并在小组讨论和实验中锻炼了分析和合作的能力。

2.知识掌握：

学生对北宋的基本知识点有较好的理解和记忆，能够回答出关于北宋的一些基本问题。同时，通过模拟实验等活动，学生对北宋制度的运行有了更直观的理解，对相关技能的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和分析，学生能够理解北宋对当时社会的影响，认识到制度的重要性。同时，通过团队合作和讨论，学生能够培养出合作精神和批判性思维，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标和教学方法适切，学生能够在课堂上积极参与，对北宋有了较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度和价值观得到了培养，教学效果符合预期。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教态亲切，学生参与度高。最突出的优点是教师对教学内容的掌握深入，能够通过丰富的教学资源和学生互动，激发学生的学习兴趣，同时注重学生能力的培养和情感态度的引导。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提出问题和观点，培养他们的批判性思维。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整，并取得更好的教学效果。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，提供教