校长听评课讲座记录

校长听评课讲座记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李校长

听课人职务：校长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生通过实例理解一次函数的概念。同时，教师还安排了几个简单的实验，让学生通过实际操作加深对一次函数的理解。

结束阶段，教师对一次函数的知识进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过直观的图像和动画展示了函数的变化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生明确了学习目标。通过课堂观察，学生在本节课上达到了预期的学习目标，对一次函数的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对一次函数的知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动和实验操作中，学生能够运用一次函数的知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题。通过实际问题的解决，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了对数学学科的兴趣和情感。同时，教师在课堂上也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互帮助，促进了学生的全面发展。

总体来说，教师在本节课上的教学效果良好，学生对一次函数的知识有较好的掌握，且在学习过程中培养了思考和解决问题的能力。教师的课堂管理和教学技术使用也对教学效果起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动中，教师可以更多地引导学生提出问题，激发学生的思考和探究欲望。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步利用多媒体和互联网资源，提供更多样化的学习材料。

（4）在课堂管理上，教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学能力和课