粤教版地理八年级上册第二章第3节《河流》听课评课记录1

粤教版地理八年级上册第二章第3节《河流》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟民

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：粤教版地理八年级上册第二章第3节《河流》

听课人员信息

听课人姓名：李晓霞

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示我国主要河流的分布图，引发学生对河流的兴趣，进而导入新课。这种方式直观、生动，有助于激发学生的学习热情。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言简洁、条理清晰，能够准确地传达知识点。同时，张老师注重启发学生思考，通过提问、讨论等方式，促进学生对知识的理解和运用。在实验环节，张老师指导学生进行河流模型制作，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简洁的总结，明确了重点和难点。同时，张老师布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加直观、生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下三个方面：

（1）知识与技能：学生能够理解河流的形成、特点及分类，掌握河流的主要地理特征。

（2）过程与方法：学生能够通过观察、分析河流的地理现象，培养地理观察和分析能力。

（3）情感态度价值观：学生能够认识河流在地理环境中的重要作用，增强对自然环境的保护意识。

2.知识掌握

学生对河流的基本概念、特点和分类等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确地回答问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生能够运用所学知识分析实际问题，如分析我国河流的分布规律及影响因素。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生关注河流在地理环境中的重要作用，如河流对农业、交通、水资源的影响等。通过案例分析、小组讨论等方式，学生能够认识到河流保护的重要性，增强对自然环境的保护意识。此外，学生在课堂上的积极表现和互动讨论，也体现了对地理学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动活跃。最突出的优点在于：

（1）教学目标明确，有利于学生掌握河流知识；

（2）教学方法多样，如讲授、讨论、实验等，有助于提高学生的学习兴趣和参与度；

（3）课堂管理得当，课堂纪律良好，学生学习状态积极。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力；

（2）针对部分学生对河流知识掌握不足的问题，建议张老师在课堂上进行分层教学，关注不同层次学生的需求；

（3）建议张老师加强课堂评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

3.后续跟踪

为跟进改进情况，计划进行后续听课，并对张老师进行教学指导。同时，将采取以下支持措施帮助张老师成长